domenica 22 ottobre 2017



Il Convegno di Civitanova Marche della Rete AU.MI.RE, aderente alla Rete delle Reti 

Rete FARO - Rete delle Reti


    Il 24 ottobre 2017 si svolgerà a Civitanova Marche (Ancona) l'XI Convegno organizzato dalla Rete AU.MI.RE, aderente - come la Rete FARO - alla Rete delle Reti.

    Pubblichiamo il Programma dell'interessante Convegno.


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martedì 3 ottobre 2017


La Rete FARO alla Fiera Didacta di Firenze 

Rete FARO - Rete delle Reti


    Il 28 settembre scorso la rete FARO ha partecipato al Convegno Nazionale dedicato alle Reti di Scuole e ai Movimenti di innovazione.

Evento coinvolgente per la ricchezza di contenuti e per le esperienze presentate dalle Reti di Scuole e dai Movimenti d'innovazione. 


La Relazione di Sebastiano Pulvirenti alla Fiera Didacta di Firenze.
Al tavolo di coordinamento, da sinistra, Carmela Palumbo (Capo Dipartimento MIUR),
 Elisabetta Mughini (INDIRE) e Giovanni Biondi (Presidente INDIRE)

Interessante la proposta lanciata, durante il convegno, dal Presidente dell'indire, Giovanni Biondi, alla presenza del Capo Dipartimento della Programmazione e Risorse del MIUR, Carmela Palumbo. Il Presidente dell'INDIRE ha prefigurato la costituzione di una Federazione Nazionale delle Reti e dei Movimenti d'innovazione. 

«La nostra idea è quella di riunire tutte le realtà esistenti in un’unica grande federazione, per alimentare così una proficua collaborazione fra le reti e promuovere la diffusione e la messa a sistema dell’innovazione nel sistema scolastico italiano. Aggregare tutti gli attori coinvolti in una federazione consentirà di cooperare al meglio, ma garantirà nel contempo a ogni rete di mantenere integre la propria identità e la propria autonomia», ha dichiarato Biondi.

Accolto dai partecipanti con grande entusiasmo, l’invito ha aperto un partecipato brainstorming sulle parole-chiave intorno a cui definire le basi per la costituzione della federazione e ha dato il via a un vivace scambio di idee tra docenti ed esperti su come agevolare e governare i processi d’innovazione nella scuola del nostro Paese.

«È proprio in un’organizzazione reticolare in continua rinegoziazione e sperimentazione che l’innovazione si diffonde e si realizza. Il modello della rete è quello che a nostro parere è più idoneo alla scuola della società della conoscenza, nella quale non vi è più un unico nodo dal quale si irradiano contenuti», ha spiegato Elisabetta Mughini, dirigente di ricerca e responsabile per l’Indire dell’Area Innovazione.

Il Capo Dipartimento del Miur, Carmela Palumbo, ha a sua volta appoggiato l’idea di dare vita a una “federazione per l’innovazione”, ricordando anche l’impegno che il Ministero e gli insegnanti devono portare avanti per realizzare una scuola capace di formare i futuri cittadini di domani e auspicando un sempre maggior dialogo tra le diverse materie scolastiche.

Le Reti presenti al convegno: Book in progress, Senza Zaino, eTwinning, Rete delle Reti (Faro, Sirq, Aumire ed Aicq Education), Movimento Avanguardie Educative, Piccole Scuole, Insegnanti 2.0 / Docenti virtuali.


Da sinistra Angela Fontana (Rete FARO), Mirella Paglialunga (Rete AUMIRE), Sebastiano Pulvirenti (Rete FARO), Carmela Palumbo, Capo Dipartimento MIUR, e Vito Infante (Rete SIRQ)

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domenica 24 settembre 2017

La Rete FARO alla Fiera Didacta di Firenze

Rete FARO - Rete delle Reti


    Il 28 settembre saremo a Firenze, alla Fiera Didacta, curata da INDIRE, come relatori in rappresentanza della RETE DELLE RETI, con Angela Fontana (RETE FARO), Vito Infante (RETE SIRQ MARCHIO SAPERI), Mirella Paglialunga (RETE AUMIRE) e Paolo Senni (AICQ EDUCATION). 


   Tema del Convegno: "La governance dell'Innovazione. La Rete come modello e risorsa. Esperienze a confronto".


 Saranno presenti Elisabetta Mughini (INDIRE), moderatrice, il Capo dipartimento della Programmazione e Risorse del MIUR, Carmela Palumbo, e il Presidente dell'INDIRE Giovanni Biondi, che intende promuovere l'idea di una federazione di Reti.


Le Reti d'innovazione presenti sul palco sono:


Rete Avanguardie Educative

Rete delle Reti

Rete Faro

Rete Sirq

Rete Aumire

Aicq Education

Rete Bookinprogress

Rete Senza Zaino

Rete Piccole Scuole

Rete Facebook - Docenti virtuali

Rete e-twinning




**************************************** 

Vuoi aderire alla Rete di Scuole FARO e partecipare alle iniziative formative? 


Rete FARO - Rete delle Reti

Ecco i Moduli e le istruzioni per aderire!

1. Per le Scuole: utilizzare il Modulo di adesione (link) e successivamente inviare l'Accordo di Rete (link)  seguendo le indicazioni che trovate nella premessa del documento. 

2. Per singoli Dirigenti scolastici, Docenti, Dsga, Non docenti e Genitori di Scuole non aderenti alla Rete: utilizzare  il Modulo di adesione (link) 


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Forum di Stresa del 28 e 29 agosto 2017

Rete FARO - Rete delle Reti


      Interessante e ben organizzato il Convegno organizzato a Stresa dalla Rete Sirq, aderente, come la Rete Faro, alla Rete delle Reti. Numerose le esperienze presentate delle Scuole. Stimolante il raccordo normativo che ha consentito di tracciare un quadro della situazione in atto nel campo dell'autoanalisi e del miglioramento progressivo, inteso come risposta ai bisogni degli alunni e della società. 

Il Forum ha visto la partecipazione dell'INDIRE e delle Reti SIRQ, FARO, AUMIRE ed AICQ che fanno parte del coordinamento Rete delle Reti.

La Rete FARO ha partecipato con alcuni contributi.

Sebastiano Pulvirenti, Coordinatore tecnico scientifico della Rete FARO, ha presentato una relazione dal titolo: Oltre la valutazione: responsabilità professionale e miglioramento.

Angela Fontana, co-coordinatrice della Rete FARO, ha presentato un'interessante iniziativa, Il Progetto Mentoring USA - ITALIA. Dalla competenza emotiva alle competenze chiave di cittadinanza

Daniela Di Piazza, DS dell'Istituto Professionale Alberghiero "Wojtyla" di Catania, aderente alla rete FARO, ha presentato il Progetto Entreprise & Enterprise con un'articolazione progettuale presentata da Cinzia Viola, docente presso il medesimo Istituto,  e una documentazione di approfondimento:
Maria Paola Iaquinta, componente del Comitato tecnico FARO, ha relazionato su un tema di attualità: Il DL 73/2017 sull'obbligo scolastico e sui percorsi di miglioramento del diritto alla salute.


Sebastiano Pulvirenti ha relazionato sul tema Oltre la valutazione: responsabilità professionale e miglioramento



















Ecco tutte le Relazioni presentate al Forum di Stresa

Poiché le relazioni pubblicate sono numerose, è opportuno aspettare qualche minuto perché si possano caricare tutte.   

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sabato 23 settembre 2017

Vuoi aderire alla Rete di Scuole FARO e partecipare alle iniziative formative? 

Rete FARO - Rete delle Reti

Ecco i Moduli e le istruzioni per aderire!

1. Per le Scuole: utilizzare il Modulo di adesione (link) e successivamente inviare l'Accordo di Rete (link)  seguendo le indicazioni che trovate nella premessa del documento. 

2. Per singoli Dirigenti scolastici, Docenti, Dsga, Non docenti e Genitori di Scuole non aderenti alla Rete: utilizzare  il Modulo di adesione (link) 
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sabato 26 agosto 2017

Forum di Stresa - 28 e 29 agosto 2017


Rete FARO - Rete delle Reti


Forum di Stresa, Collegio Rosmini: 28 e 29 agosto 2017

La RETE SIRQ in collaborazione con la Rete delle Reti (RdR) e con INDIRE organizza il VII Forum del Lago


Valutazione e miglioramento: Esperti e INDIRE a confronto


Il Forum di Stresa quest'anno ha lo scopo di selezionare le migliori esperienze da condividere in rete e con INDIRE


Programma

LUNEDÌ 28 AGOSTO 2017

h 8,30 Accoglienza

 Coordina Graziella Fresia Ansaldi Presidente Albo Auditor del Marchio Collettivo Nazionale per la Qualità della scuola “SAPERI”

 h 9,00

 Giancarlo Cerini  Già DT USR E. R. Componente cabina regia
                                nazionale SNV:
                               Il miglioramento degli esiti e dei processi 
                               nella scuola che cambia

 Vito Infante Presidente SIRQ SAPERI RdR:
                              Peer revew ed altre esperienze in rete

 Sebastiano Pulvirenti Coordinatore Tecnico scientifico Rete
                              FARO RdR:
                              Oltre la valutazione: responsabilità 
                               professionale e miglioramento

 Paolo Senni Guidotti Magnani Presidente AICQ Edu RdR:
                              TQM e didattica per competenze in classe

Mirella Paglialunga Coordinatrice Rete AUMIRE Marche RdR:
                               Esperienze di formazione e miglioramento 
                                nelle Marche
h 11,30

 Nerino Arcangeli V. Presidente AICQ Emilia Romagna:
                             Il miglioramento del benessere personale e delle
                             relazioni interpersonali quale prodotto di
                             qualità dei processi di autovalutazione e di
                             valutazione nella scuola-comunità 

 Laura Dona' DT USR Veneto
                            Il passaggio RAV - PDM: l'esperienza in Veneto

 Lorenza Patriarca DS IC Tommaseo, Torino - SIRQ SAPERI:
                            Lean Thinking in classe

 Antonio Gulli Sociologo dell' Educazione – Roma:
                          Metodiche laboratoriali per il contrasto del 
                          disagio e dell’abbandono

 h 12,50 Dibattito

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Ore 13,00 – 14,30 SOSTA PRANZO

 h 14,30 

 Francesca Storai, Antonella Turchi INDIRE:
                             Miglioramento e innovazione per un
                             programma comune

Simonetta Labanti V . Presidente SIRQ SAPERI
                             Scuola 4.0

 Ado Evangelisti AUMIRE RdR Marche 
                             Esperienze di Miglioramento nelle scuole 
                             dell'obbligo delle Marche

 Daniela Di Piazza e Cinzia Viola FARO RdR Istituto Alberghiero
                            “K Wojtyla” Catania: Entreprise & Entreprise

 Virginia Vergnano Respons. Formazione SIRQ SAPERI: 
                             Un Syllabus per la contimuità verticale

Cristina Trotta Rete ASTI: Un PdM partecipato

 h 16,30

 Sintesi delle proposte di collaborazione RdR INDIRE

Ore 18,00 Visita alle isole Borromee (facoltativa)
Prenotazioni e informazioni sul Convegno presso SIRQ
E-mail scuolesirq@gmail.com web: http://www.sirq.it , www.marchiosaperi.it www.retedellereti.it 

 Referente convegno prof. Virginia Vergnano cell. 3490624529page1image27096 
MARTEDÌ 29 AGOSTO 2017

h 8,30

 Coordina Silvana Di Costanzo - Presidente Marchio collettivo
                             nazionale SAPERI e V.Presidente Comitato
                             Interistituzionale di Controllo del Marchio
                              SAPERI

 Angela Fontana Co-coordinatrice Rete FARO RdR - DS I.C. 
                            "G.E.Rizzo" Melilli (SR)
                            Dalla competenza emotiva alle competenze
                            chiave di cittadinanza: Progetto Mentoring
                            USA - Italia

 Gabriella Scaturro - DT USR Campania
                             La rete scolastica quale laboratorio di ricerca e
                             di innovazione: esperienze e proposte

Claudio Rosso Presidente AICQ Nazionale
                            Un modello di Alternanza Scuola Lavoro
                             Transfrontaliero: il progetto Interreg. Alcotrà
                            “CBET”

 h 9,30

 Annalisa Frigenti e Ornella Pellegrino - Rete LISACA (Liberi 
                                Saperi Campani) Salerno
                                Migliorare si può. Strategie, evidenze, processi 
                                 per migliorare le competenze

Massimiliano Urbinati Rete SIRQ SAPERI RdR – I.C. “Dante” -
                                 Ferrara
                                  Un hub per la sperimentazione della
                                  valutazione delle competenze

Maria Teresa Cipriano - Rete OMNES TOGETHER Avellino
                                 L'esperienza irpina tra etica, innovazione e 
                                  complessità
h 10,30

 Roberta Tosi Liceo Sabin Bologna, Mercedes Tonelli  IC 4 
                                  Bologna – Rete AMICO
                                 La costruzione di un curriculo verticale,
                                 problemi di allineamento, didattica per 
                                 competenze e Alternanza scuola lavoro

 Alessia Quadrini Rete AUMIRE Marche
                                 Esperienze di Miglioramento nelle scuole
                                 secondarie di 2° grado delle Marche

Daniela Ruffolo e Maristella Fulgione - Rete LISACA Salerno
                                Strumenti operativi per monitorare i processi
                                di miglioramento

h 11,30

 Maria Paola Iaquinta Rete FARO RdR DS I.C. “C. Battisti”
                               Catania
                                Il D.L. 73/2017 Obbligo scolastico e percorsi
                                di miglioramento del diritto alla salute

Elena Maria Armand Rete SIRQ I.C.2° Ciriè (TO)
                                Spunti di attività didattiche con utilizzo delle
                                tecnologie

Nadia Miretto IIS “Soleri” Saluzzo (CN):
                                Progetto CreaATTIVAMENTE

h 12,30 Consegna attestati scuole certificate “Marchio SAPERI” A. s. 2016/17

h 13,00 SOSTA PRANZO

Ore 14,30

 G. Melino I.Turco IIS “Cigna Baruffi Garelli” di Mondovì (CN):
                             Un metodo di controllo del PdM

D. Rizzo F. Marotta IC “Beltrami”- Verbania: Punti di forza e di
                                criticità del modello “senza zaino”

Gabriella Nembo IC Gobetti Rivoli (TO) 
                                Team building e team working 15,30

 Tavola rotonda RdR - INDIRE: Sintesi delle proposte
                               Progetto RdR - INDIRE 

 16,30 SIRQ: esame candidatii Auditor del Marchio SAPERI

Prenotazioni e informazioni sul convegno presso SIRQ
E-mail scuolesirq@gmail.com
web: http://www.sirq.it , www.marchiosaperi.it www.retedellereti.it
Referente convegno prof. Virginia Vergnano cell. 3490624529 
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mercoledì 31 maggio 2017

Rete FARO - Rete delle Reti

                   
Educandato "Maria Adelaide" - Istituto Superiore Comprensivo

30 maggio 2017

                                                                                                                                                                                                                                                                 Convegno Nazionale delle Scuole aderenti alla Rete FARO e alla RETE DELLE RETI (SIRQ, FARO, AU.MI.RE., AICQ) in collaborazione con l'INDIRE e con la Rete LISACA

                                                               ... ritorniamo a confrontarci con le buone pratiche                                                  

Il tema del Convegno, dedicato alle competenze di sistema, ha consentito di delineare uno scenario complessivo delle azioni che è necessario mettere in campo per una Scuola collegata alla Società della conoscenza e ai bisogni concreti degli alunni. 

Gli interventi e le esperienze presentate da INDIRE e dalle Reti di Scuole del Coordinamento Nazionale Rete delle Reti (SIRQ, AUMIRE, FARO e AICQ) e dalla Rete LISACA, hanno rappresentato uno spaccato significativo di quanto è possibile organizzare a Scuola con una visione sinergica che tiene conto dell'alunno, dei suoi problemi e dei suoi bisogni formativi.

Non è mancato un confronto, sintetico ed efficace, tra il nostro sistema educativo e quelli della Francia e della Finlandia. 

Il Convegno ha dato inizio alla collaborazione, formalizzata attraverso un Accordo già sottoscritto, tra la Rete delle Reti e l'INDIRE. Inizia così una fase nuova che sarà basata sulla ricerca e sulla diffusione delle migliori pratiche sui processi di miglioramento delle Istituzioni scolastiche.














Grazie per la partecipazione! Eravamo davvero in tanti. Abbiamo registrato 142 presenze e a tutti è stato consegnato l'Attestato di partecipazione. La Rete di Scuole FARO è soggetto riconosciuto per legge ad erogare attività formativa.


Il prossimo appuntamento nazionale delle Scuole aderenti alla Rete FARO è previsto il 28 e 29 agosto a Stresa, splendida località sul Lago Maggiore, facilmente raggiungibile dalla Sicilia, con aereo fino a Milano e poi con un breve tragitto in treno. 

Il Convegno di Stresa si configura come Seminario di formazione e, in collaborazione con il MIUR, con l'INDIRE e con l'INVALSI, sarà dedicato alle azioni di miglioramento e alla presentazione di pratiche didattiche significative. Il Seminario vi darà la carica, alla vigilia dell'inizio dell'anno scolastico! Presto, saranno pubblicati maggiori dettagli sugli argomenti specifici che saranno trattati e sulle modalità di adesione.


Pubblichiamo le presentazioni utilizzate nel Convegno di Palermo del 30 maggio 2017





Catterina Pasqualin, Aicq Education per l'innovazione ed il miglioramento: metodi, strumenti, collaborazioni, esempi

Come detto in premessa, il Convegno di Palermo ha anche offerto un'occasione di riflessione sul nostro sistema educativo, messo a confronto con i sistemi francese e finlandese. Argomento di attualità di cui anche i media si occupano. 


Pubblichiamo l'articolo di Maria Paola Iaquinta che in Convegno ha presentato il contributo testuale di un Ispettore scolastico finlandese, Esa Ukkola. 

LA BUONA SCUOLA A CONFRONTO CON I SISTEMI EDUCATIVI EUROPEI

Il quotidiano “La Repubblica” di oggi si è interessato di buona scuola. E lo ha fatto puntando i riflettori sul sistema scolastico finlandese. “Finlandia, nasce la scuola senza materie: la rivoluzione dei più bravi del mondo”, così si intitola l’articolo a firma di Giampaolo Cadalanu nella sezione Esteri.
Gli studenti finlandesi sono da sempre ai primi posti nelle indagini internazionali P.i.s.a (Programme for International Student Assessment), promosse dall'OCSE, l’organizzazione che si occupa di valutare con periodicità triennale il livello di istruzione degli adolescenti dei principali paesi industrializzati.  Non soddisfatta degli ottimi risultati raggiunti, la Finlandia si appresta a migliorare ancora, abolendo lo studio delle materie ed introducendo un metodo di insegnamento e apprendimento per competenze “basato sui fenomeni” e cioè interdisciplinare, caratterizzato da compiti di realtà che gli alunni debbono realizzare secondo un approccio collaborativo, il c.d. “cooperative learning”.
Non si tratta di novità per gli addetti ai lavori: in Italia cultura e ricerca pedagogica sono state sempre  all’avanguardia sul tema, ponendo cura ed attenzione alla “personalizzazione” dei processi di apprendimento.
Ma la Finlandia sembra oggi avere una marcia in più in tema di miglioramento sociale  e di attuazione dei diritti di cittadinanza di bimbi e ragazzi.
Delle competenze per il miglioramento nella scuola si è interessato anche il Convegno organizzato dalla rete di scuole F.A.R.O., coordinata dal Dirigente tecnico Sebastiano Pulvirenti, tenutosi il 30 maggio 2017  a Palermo presso la sede dell’Educandato “Maria Adelaide”.
L’ampio programma del Convegno, svoltosi in collaborazione con l’Indire, l’Istituto nazionale che si occupa di innovazione educativa,  è stato seguito da oltre centoquaranta partecipanti provenienti da tutte le province della Sicilia ed  ha spaziato tra varie tematiche, occupandosi sia di modelli efficaci di organizzazione scolastica, sia di bilancio e rendicontazione sociale, sia di didattica per competenze. Molti sono stati gli interessanti e articolati contributi dei rappresentanti delle reti italiane che si occupano di miglioramento scolastico, F.A.R.O., SIRQ, Au.mi.re, AICQ, Li.sa.ca., da poco riunitesi in un accordo di programma denominato “La Rete delle Reti”.
Nella grande varietà di tematiche affrontate,  si è trovato pure il tempo per approfondire un po’ più nel dettaglio il “fenomeno Finlandia”, grazie al contributo testuale dell’ispettore scolastico finlandese Esa Ukkola, presente in Italia nello scorso mese di marzo al convegno internazionale promosso dall’associazione professionale Di.s.a.l. “Riconciliare la scuola con la vita” (www.disal.it). L’intervento “A new perspective: from subjets to topics” di Ukkola è stato commentato al termine dei lavori svoltisi a Palermo. E’ emerso con molta chiarezza quali siano i concetti chiave che oggi sfidano la Finlandia verso un ulteriore miglioramento scolastico:
-       innanzitutto, sostenere, da parte di personale ispettivo appositamente formato,  i processi organizzativi di miglioramento delle scuole, collaborando con i capi di istituto nel loro lavoro durante il corso dell’intero anno scolastico (ogni ispettore segue in Finlandia mediamente 20-25 scuole);
-       secondariamente, favorire il lavoro di gruppo tra attori del processo educativo formando dei veri e propri team per l’attuazione del miglioramento didattico ed educativo che tende a “destrutturare” la scuola come luogo di rigide organizzazioni burocratiche lontane dalla realtà ;
-       ancora, dare spazio alla partecipazione nel sistema formativo integrato delle famiglie degli alunni e delle reti locali di stakeholder, per influenzare democraticamente le decisioni in tema di istruzione che vengono prese ai livelli locale e nazionale;
-       da ultimo, comprendere che la sfida educativa è orientata verso la condivisione nell’intero paese del significato e del valore del lavoro svolto dai professionisti dell’educazione.
Le idee chiave che guidano la trasformazione della scuola in Finlandia si muovono secondo logiche di partnership tra i vari attori del processo educativo (l’autorità nazionale e le comunità locali, il sindacato degli insegnanti, gli stakeholder, le famiglie degli alunni, gli allievi, i partner sul territorio) e le caratteristiche del sistema scolastico finlandese possono essere così riassunte:
-       considerare l’istruzione una priorità per il paese e finanziarla adeguatamente;
-       organizzare le responsabilità in tema di istruzione secondo i principi di autonomia e sussidiarietà, su due livelli, quello nazionale e quello locale;
-       garantire l’istruzione obbligatoria, gratuita e per tutti;
-       garantire rapporti di cooperazione e di fiducia tra gli attori del sistema educativo;
-       attuare una rigorosa selezione e una formazione iniziale e continua di docenti e presidi, che godono di una buona retribuzione e di un forte apprezzamento sociale;
-       rifiutare la logica del teaching to test, operando soltanto a campione le rilevazioni nazionali con test standardizzati e promuovendo il teaching for learning.
All’inizio di questa breve riflessione che volge al termine, si è detto che l’Italia possiede una grande ed illustre tradizione in tema di ricerca ed azione educativa. Ma forse qualcosa in Italia oggi non funziona più.  Il nostro modello di “buona scuola”, appena nato con la legge 107 del 2015, è fortemente in crisi. Le piazze vengono invase dai presidi delle scuole che protestano e rivendicano dignità nel lavoro e più tempo per occuparsi dei problemi educativi, oberati come sono dalle scartoffie burocratiche che poco hanno a che fare con la natura della loro professione.
La soluzione?
”La scuola è una comunità di vita” ci suggerisce John Dewey, filosofo dell’educazione statunitense.
Nel campo dell’istruzione occorre abbandonare da parte di tutti gli attori le logiche dell’autoreferenzialità  e ritornare a confrontarsi con le buone pratiche che riconciliano la scuola con la vita. E forse si può imparare  davvero tanto da un paese relativamente giovane dal punto di vista culturale come la Finlandia, dove sta accadendo ciò che potremmo definire un piccolo “miracolo”: si punta in alto, sul futuro dei ragazzi, preoccupandosi affinché per essi, indipendentemente dall’etnia o dalla classe sociale di appartenenza,  siano sempre  aperte le porte del sistema pubblico di istruzione orientato alla realizzazione della persona nella società, e dunque al lavoro.
La scuola in Finlandia rappresenta oggi un valore ed è un esempio anche per l’Italia. Il cambiamento è possibile: “Finlandia: nulla di straordinario. Un sistema scolastico normale” così intitolava il suo articolo nel 2012 l’esperto di sistemi scolastici Norberto Bottani  (http://www.oxydiane.net).
In un paese “normale”, come anche l’Italia mira ad essere, la scuola dovrebbe sempre poter rappresentare una risorsa: il luogo libero per eccellenza in cui, senza troppe rigidità organizzative e burocratiche, i ragazzi  affrontino la realtà, e, con l’aiuto di adulti responsabili, provino a costruire  il proprio modo originale di vedere le cose e di vivere nel mondo, per il futuro buono del Paese.

Palermo, 30 maggio 2017
Maria Paola Iaquinta
Preside, coordinatrice dell’Osservatorio per la prevenzione della dispersione scolastica a Catania



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